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[幸福绽放在新的边疆]工业生态和教育兴安盟扶贫三部曲

发布时间:2020-09-02  分类:新闻中心  作者:dadiao  浏览:5622

娱乐,9月2日(朗朗)贫穷有上千种,困难有上百种。对一个人、一个家庭或一个地方来说,改变不是一朝一夕的事情。今年是摆脱贫困的决定性一年。当你走进内蒙古兴安盟,你可以看到产业升级、生态恢复和教育援助的故事生动上演。行业是致富的途径。只有当一个行业有能力独立生产血液时,它才能帮助贫困家庭稳定地摆脱贫困。在兴安盟,一些村庄通过农业和旅游业的结合发生了变化。


图为伊勒利特在视察幸福农场内部。图为李硕兴

在脱贫的路上,有些地方只是需要帮助,这样他们才能以旺盛的生命力走出生活的泥潭,迎来一个转折点。在内蒙古兴安盟乌兰浩特市乌兰哈达镇道华村,精确援助取得了积极成果。自2015年以来,自治区烟草专卖局(公司)和其他对口支援单位带来了一场轰轰烈烈的“造血”扶贫。


烟草专卖局首先拿出84万元修建道路,2016年投资70万元购买拖拉机、插秧机和其他生产用品,2017年投资72万元购买水稻收割机。


几年间,道华村仅通过租用农业机械就获得了23.5万元的租金;2019年,烟草专卖局和交通局分别投资550万元和500万元改善基础设施建设,建设3.3公里旅游公路,支持当地成立乌兰浩特洮儿江旅游有限公司,建设水上公园。当客流量大的时候,公园每天可以接待7000多人,当天的净收入可以超过6万元,这样就可以发展乡村旅游。


Yilerite Gacha凭借自身实力逆风而行,探索和发展了自己的产业和旅游品牌。党支部书记白双龙向山东寿光学习,向村里介绍了特色种植业和养殖业。2017年,他建造了一个包含贫困家庭的快乐农场,并探索了一条扶贫旅游的新路。


后来,快乐牧场、快乐草原等快乐系列产业逐渐建立,实现了农业、文化和旅游的深度融合。与此同时,村民们还可以在帽子广场设立一个大型的农产品集散地,吸引游客来吃农家菜和购买农产品。在旅游的黄金时期,平均每天有1200名游客,这使得村民们真正通过旅游开拓了新的发展思路,钱袋也越来越鼓了。


对“快乐农场”的调查。李树星摄

在扎耶特旗,科技力量的引入使野外工作摆脱了对天空的依赖,转向基于数据的精确管理;绿色有机大米“从风和水开始”,质量稳步提高;农业、文化和旅游业的深度融合在许多方面促进了农民的收入.一系列新技术、新模式使智慧农业在扎赉特旗生根发芽,为农村振兴注入新的动力。兴安盟特色产业的迅速崛起,唤起了贫困家庭致富的希望,为当地经济振兴奠定了坚实的基础。经济发展不能以环境为代价。如果我们能在发展经济的同时改善生态环境,这无疑是一个双赢的局面。事实上,兴安盟某些地方的变化也证明这条道路是可行的。


过去,由于干旱缺水、私人挖掘和滥采滥挖,乌兰浩特市天峻山植被覆盖率低,废弃矿山和岩石裸露,生态环境与城市发展不相适应。2016年11月,乌兰浩特市委、市政府决定实施天峻山生态修复与景观工程,以蒙古马文化为主题,以生态修复为导向,以板桥构筑沈骏廊桥标志性景观,通过格桑花海和矿坑修复修复荒山,结合全球旅游业发展,打造天骄天峻核心景区。


天峻山生态恢复与景观工程不仅实现了荒山绿化,还实现了生态扶贫和旅游扶贫。目前,德州仪器A区天骏华天区拥有固定员工300多人


图为天骄天峻生态旅游度假区景观。照片由乌兰浩特文化旅游体育局提供

在脱贫的路上,有些地方只是需要帮助,这样他们才能以旺盛的生命力走出生活的泥潭,迎来一个转折点。在内蒙古兴安盟乌兰浩特市乌兰哈达镇道华村,精确援助取得了积极成果。自2015年以来,自治区烟草专卖局(公司)和其他对口支援单位带来了一场轰轰烈烈的“造血”扶贫。


村子里曾经臭气熏天的沟渠变成了美丽的洮儿河风景区。照片:李树兴@北京市第二中学阿尔山分校。李书航产业脱贫:农旅融合开辟致富新路径@

在稻花村,在流经该村的洮儿河附近修建了一个采砂场。采砂被禁止后,它变成了一个废弃的采砂坑。在长期无人照管的状态下,许多村民把他们的生活垃圾倾倒在这里,这些年来形成了一条发臭的沟渠。在扶持单位和政策的支持下,洮儿河周边生态环境按照低成本开发、少人工干预的原则进行了修复和治理,将一个约300亩的废弃沙坑建成了水上公园。


Water Park的建设极大地改善了道化村的生态环境,为村民提供了一个更加适宜居住的生活环境。同时,也促进了乡村旅游的发展,促进了道化村产业结构的显著优化。


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工业建设可以振兴经济,而生态恢复则赢得了双赢。但是一个地方要想有长远的发展,归根到底还是要靠人才。


2018年,北京第二中学和阿尔山第一中学开始合作办学。从此,阿尔山一中也获得了一个新的名字:北京二中阿尔山分校。


融进去,沉下去,带走——北京市第二中学阿尔山分校校长郑飞祥总结了对当地的教育援助。


考虑到北京和阿尔山的差异,我们不能盲目照搬北京的方法,所以教学团队着重与当地教师沟通,并根据他们的实际需要给出合理的建议。


teaching团队的重点主要是领导和展示业务。北京第二中学每年都有六个教学团队驻扎在阿尔山。他们都教授主要科目,并在当地选修两个年级的课程。其中,毕业年级的管理尤为微妙。在教学团队的组织下,毕业年级每月进行一次考试,并对考试结果进行分析,从而有针对性地推进工作,在年级上下功夫,调整管理措施,改变松散局面。


在大家的共同努力下,2020年北京市第二中学阿尔山分校参加高考的35名学生中,有6名被录取为本科生,这似乎是一个小数目,但与去年相比却翻了一番。


然而,临时帮助是有限的,对学校最好的帮助是帮助当地教师提高教学质量和水平。


基于这种考虑,北京第二中学开展了互相倾听、互相评价的活动,以及师徒结对的活动。每位教师带2~5名当地教师来听他们的课,评价他们的课,提高他们的课。


同时,他们利用北京第二中学教育集团的软件资源,在北京和蒙古之间开辟了一条特殊的教育线。两地的学校可以在同一个屏幕上互动,北京的老师可以上示范课,远离阿尔山的学生也可以通过视频连接参与课堂。郑飞翔说:“与其教人钓鱼,不如教人钓鱼。”“通过这种方式,我们最终想建立一个不能被带走的团队。”(结束)